Не лекции, а живое участие
На интенсиве подросток не получает готовых ответов о том, кем ему быть.
Он сам исследует тему будущего: сравнивает варианты, делает выбор, проверяет свои решения и замечает, что действительно откликается
Формат построен так, чтобы подросток был не слушателем, а активным участником процесса